Информация о результатах реализации стратегии развития АркПИ на факультете «Естествознания и информатизации»

Миссия: АркПИ, являясь образовательной доминантой региона, осуществляет подготовку компетентных, полиязычных, знающих и владеющих механизмами, инструментами реализации современной модели образования, педагогических кадров с ярко выраженной гражданской позицией для образовательного, культурно-социального развития региона.

Видение:

- Инновационный педагогический ВУЗ, реализующий взаимодействующую образовательную и научную политику, в котором классические традиции высшей школы сочетаются с новейшими образовательными технологиями;

- Консолидирующий центр и движущая научная, социально-культурная сила региона.

Стратегические цели:

- Стать ведущим образовательным, научно-педагогическим центром по подготовке конкурентноспособных учителей с компетенциями работы в организациях дошкольного обучения и воспитания, общеобразовательных и малокомплектных школах в условиях функционирования 12-летней модели обучения.

Выполнение задачи по реализации миссии и стратегии развития АркПИ на факультете естествознания и информатизации до 2021 года:

1. Усилена программа профессиональной подготовки учителей по разделам: языковой-информационный-профильный.
2. Усилен уровень ППС через целевую подготовку магистрантов и докторантов.
3. Внедряется система «Электронный ВУЗ».
4. Обеспегивается интеграция в Европейскую зону высшего образования путем приведения содержания образования в соответствие с параметрами Болонского процесса.

Академическая мобильность

По обеспечению интеграции в европейскую зону высшего образования путем приведения содержания образования в соответствие с параметрами Болонского процесса Аркалыкский  педагогический институт им. И. Алтынсарина и 7 ВУЗов Казахстана подписали договор о академической мобильности 28.04.2011 года. г.Алматы.

Академическая мобильность – это перемещение обучающихся на определенный академический период (семестр, год) в другое высшее заведение (внутри страны или зарубежом) для обучения с обязательным перезачетом в установленном порядке освоенных образовательных программ в виде кредитов в своем вузе.

Цель академической мобильности: интеграция (соединяться, входить) в мировое образовательное пространство.

Студенты кафедры физики и математики в рамках программы по академической мобильности направляются на обучение в ВУЗы Казахстана.

Начиная с 2017-2021 учебного года студенты кафедры информатики в рамках программы по академической мобильности направляются на обучение в ВУЗы Казахстана

Информация о студентах, обучавшихся по академической мобильности кафедры химии, биологии и географииза 2017-2021 годы

Академическая мобильность дает возможность хорошего трудоустройства, воспитывает уважение, расширяет познания студента во всех областях европейской культуры. Развивает лингвистический плюрализм и стимулирует здоровый дух соперничества высших учебных заведений.

5. На факультете реализуется комплекс мер по патриотическому воспитанию и формированию гражданской активности, социальной ответственности и механизмы раскрытие потенциала молодежи. Патриотическое воспитание студентов факультета осуществяется на основе разработанного плана , который состовлен с учетом рекомендации и предложении, содержащие в положениях Государственной политики по патриотическому воспитанию. В частности, проведены воспитательные часы на темы: «Роль казахского языка в объединении общества», «Мы патриоты своей Родины», «Учитель- великое имя», «Любовь к родителям – основа патриотического воспитания» и т.д. Студенты факультета принимают активное участие во всех мероприятиях, проводимых на уровне института, города и области по патриотическому воспитанию.
6. На факультете внедрена единая на весь период обучения программа «Қазақелі», направленная на формирование устойчивой этнокультурной основы казахстанского общества. На основе этой программы на кафедрах факультета «Математика и физика», «Химия, биология и география» и «Информатика» были проведены определенные мероприятия. Например, «Независимость – счастье вечного народа», «Будущее общество – молодежь», «Воспитаные в семье-основа здорового общества» и т.д. Воспитательные мероприятия в этом напровениипроводяться регулярно.
7. На факультете внедрени система дистанционного обучения и совершенствуется. Данная система активно используется в учебном процессе с студентами заочного отделения. Для них подготовлены учебные материалы и задания в электронном виде, используются видеолекции, тестовые задания и все материалы включены в программу «Платон». Эта работа систематически совершенствуется.

Целевые индикаторы:

- Доля высококвалифицированных, компетентных, полиязычных, владеющих информационными технологиями педагогических кадров от общего количества выпускников – 85%;

- Доля выпускников, преподающих предмет на двух языках (казахский-русский) от общего количества выпускников - 70%;

- Доля выпускников, преподающих предмет на трех языках (казахский-русский-английский) от общего количества выпускников - 20%;

- Доля ППС, преподающих на двух языках (казахском-русском) от общего количества педагогов - 70%;

- Доля ППС, преподающих на трех языках (казахском-русском-английском) от общего количества педагогов – 6,5%;

- В связи с переходом на 12-летнее образование обновлена научно-методическая база подготовки специалистов, внедрены специальные элективные дисциплины по направлениям: «Малокомплектная школа», «Полиязычие», «12-летнее образование в РК»;

- Оборудованы 5 учебных, электронных лабораторий и 4 кабинета по физике и математике («Астрономия», «Радиотехника», «Общая физика», кабинеты «Математика» и «Тулегенов»);

- 75% молодежи будет принимать активное участие в реализации мероприятий в сфере молодежной политики;

- 100% ППС прошли курсовую подготовку повышения квалификации;

План работы по разъяснению миссии и основные положения стратегического развития АркПИ в среди ППС и студентов факультета.